博爱学校在对残疾儿童特殊教育中进行视觉治疗，在给予视觉刺激或进行视觉训练活动，采用以幻灯、彩色投影为主的教学方法。选定在安静闭光的状态下进行教学，利于视网膜成像，且屏幕上放大的图象更清晰、更形象，患儿的视线专注更易集中，在教具上以颜色鲜艳、色彩对比强烈的物件为主，让儿童由浅入深，循序渐进接受，能得到较好的教学效果。 视觉教育是感官教育中第一个接触的教育。当我们的感觉器官接受外来刺激时，反映最灵敏的是视觉，其他的感官则次之。 视觉感知是指分辨所见物体的相同、不同及相似之处的能力，是概念建立的基本要素，亦是区辨形状的准备。儿童通过视觉对四周事物的辨别、理解和吸取资料，作为日后学习语言的基础。 视觉训练的目标：通过系统的训练，使儿童用眼睛分辩东西的能力加强，同时也使他们的观察能力更敏锐。 训练内容有：视觉跟踪、视觉辨认、视觉记忆、视觉认知、和视觉游戏等。 具体方法为： 视觉跟踪：1、运用投影仪让儿童观察物体出现的方位（上、下、左、右）、观察物体的缺少部分等。           2、用滚动的球在儿童视觉范围内滚动，让儿童去追视球，训练儿童眼球运动。 视觉辨认：运用色板练习儿童对颜色的辨认和配对。 视觉记忆：1、绘画、拼图练习，教师出示图画或已拼好的图，让儿童看数秒钟后，把图遮起来，让他凭视觉记忆再描绘出来。          2、让儿童看一组数字数秒后把数字盖起来再让儿童重复所看到的数字。 视觉认知：1、大小识别可运用彩色圆柱体、长棒、粉红塔、棕色梯。           2、颜色的识别可运用色板教学。           3、形状识别可运用几何图形嵌板、构成三角形、二项式、三项式。 视觉游戏：可运用蚂蚁搬豆、大风吹、花儿朵朵开等游戏进行。